Vårens examensarbete, och en tisdag.
Madeleine Stenberg 
Så var det tisdag, fast den känns helt klart mer som en söndag. Anledningen är så klart att imorgon återgår jag till vardagen igen. Det betyder en vår med jobb och studier. Jag har en känsla av att denna vår kommer kännas väldigt intensiv men också passera snabbare än att jag förstår det.
Det är många av er som undrar vad vi kommer skriva vårat examensarbete om. Jag jobbar i grundskolans tidigare år, alltså F-6. Linda-Marie som jag ska skriva med jobbar i förskolan med barn från 1-5, sedan är det Stefan som också skriver med oss och han arbetar på högstadiet alltså 7-9. Vi kommer att skriva vårat examensarbete kring barn som är tidiga läsare, men som sedan hamnar i problematisk skolfrånvaro. Vårat examensarbete kommer där med att fylla både särskilt begåvade barn men även barn som tidigt börjar vara hemma från skolan. Vi vill undersöka om det redan tidigt går att upptäcka barn som är i riskzonen för detta. Det här examensarbetet kommer vara extremt spännande att skriva om, då det fyller många spännande komponenter. Vår handledare sa redan första gången att ingen skrivit om detta tidigare och tycker därmed att vi borde studera vidare på masternivå för att kunna forska i ämnet.
Nu vet inte jag om detta är något för mig. Men visst det är lockande? Jag visste redan när jag sökte in på lärarprogrammet 2008 att jag ville förändra skolan för de barn som inte trivs där. Att förändra betyder att lägga ner tid på att hitta lösningar, och det är sådant jag älskar. Lösningar, hitta problemet för att försöka hitta rätta delarna för att få lösa upp. Hur som helst det är så nära nu, en vår med examensarbete det ska bli roligt och tufft på samma gång. Tänk att jag i juni är specialpedagog! Så nära och så himla obegripligt!
